令和５年度秋季学位授与式を実施しました

東京都立産業技術大学院大学を修了される皆さん、修了、誠におめでとうございます。東京都公立大学法人および本学の教職員ともども皆さんの学位授与を心からお祝い申し上げます。また、皆さんをこれまで支えてこられたご家族や関係者の皆さまに心からお祝い申し上げます。
みなさんが入学した頃はまだコロナ禍の最中にあり、対面授業の完全実施が難しい時期でした。本来、深い学びにはどうしても対面でないと成しえない部分がありますが、本学は教育の質を落とさない、学びの継続を妨げないというポリシーのもと様々な工夫を凝らし、それに対応するようみなさんにお願いしてきました。その分の苦労はありましたが、その中で勉学に励んで修了されたことに尊敬の念を覚えるものがあります。
皆さんは修士の専門職学位を授与されました。本学の学位授与は修士論文審査は行っておらず、それよりも社会で活躍できる力の養成に重点を置いています。その一つとして、本学はPBL型科目を通してチームとしてのグループワークを教育プログラムの中に入れています。みなさんはメンバー間での啓発と刺激をお互いに与えながら、幾つもの能力を磨き上げられたことでしょう。
その成果は今年も２月11日にPBL成果発表会でも披露されました。今回、全国に向けてのオンライン配信を初めて試みました。幾つかの反省点はあるにしても、外部からの反響は従来の大学院発表会と異なり、社会の問題解決に資するものが大きいという声が多数ありました。例えば、大都市や現代社会における人々の生き方の根本的問題の抽出と分析、そしてその課題解決ツールの提案、セキュリティインシデント対策に取組むなど、他にも多数現代社会が喫緊の課題に真正面から取組み、社会実装まで試みた内容もあり、まさしくPBL型科目を通じて、多様な学生のシナジーが効果的に発揮できたものと感じました。優れた才能を持つメンバーというのは、才能がぶつかり合い、時として摩擦が生じたことでしょう。しかし、そのような摩擦を経験してこそ、真の能力が身に付くということも歴史が証明しています。その気付きこそが、みなさんのこれから活躍される糧になると私は信じています。

みなさんは産技大で高度な知識とスキル、そして豊かなコンピテンシーを修得されて企業などで活躍されることでしょう。その企業がどれだけ社員の創造性や好奇心に基づく研究を認めるかでイノベーションを起こせるか否かが問われていると言われています。ここで興味深いレポートがあります。
ある世論調査会社が企業経営者たちに対して「社員たちの創造性を重視し、育んでいるか」という質問を行いました。その結果、６割以上もの経営者がイエスと答えたそうです。世論調査会社はその後、その経営者たちの企業で働く従業員たちに質問したそうです。それは「従業員が好奇心旺盛で革新的だったら、経営者は喜ぶか」という質問でした。その結果「経営者は創造性を求めている」と答えた従業員は約４割だったそうです。つまり、多くの経営者は創造性という価値観には賛同しながら、実際はそれらをネガティブに捉えているという解釈ができます。みなさんが「好奇心に基づく研究」または「創造性のある活動」を企業内で続けるにはどうしたらよいのでしょうか？現実的な問題です。

可能性として考えられるのは、
● １番目　黙って研究を進め、実績が出てからそれを披露して認めてもらう。ただし、この場合は賛同者や仲間をつくらないとうまくゆかないでしょう。
● ２番目　時期が来るまで研究をせずにじっと待つ。これは日本人的感覚で、耐えて待っていればいつかきっと良い日が来るという考え方です。ですが、これで上手くいった例はあまり知りません。待つという行為はその出口が見えていないと難しいと考えられます。
● ３番目　企業を飛び出してご自身が経営者またはリーダーとなり、イノベーションを起こす。

この３案はいずれも現実的でどれも否定できないでしょう。ただ、どの場合でも言えることは、
● 何をするにしても何らかの技術が必要である。
● 自分に足りない技術は仲間をつくり補ってもらう。

みなさんは技術を本学で高められ、そしてPBLを通じて、異分野であっても仲間をつくる経験を積まれましたから、どの道を選ばれても活躍されることでしょう。