１日２時間で学びは広がる。静岡から挑むAIITの設計とデザイン

創造技術コース２年生　 （2026年８月取材）

佐伯拓也さん

研究開発職

山梨大学 工学部 機械工学科 出身

設計力向上を目指して社外へ

私は新規事業の分野で設計業務を担当しています。世の中にどのようなものが必要かをリサーチし、ものづくりにつなげていく部署です。中小企業で人員も限られ、設計について先輩に直接聞いたり、人が使いたくなるようなデザインを学んだりする機会が少ないため、専門家のいる機関など、外部に情報を求めていました。
仕事は続けたかったので、住んでいる静岡県内で「社会人大学」を探していましたが、なかなか見つからず、「デザインシンキング」などのキーワードで検索した際にAIITを見つけました。
特に魅力を感じたのは、２年目から始まる PBL（Project Based Learning） 。一般的なセミナーとは異なり、未知の研究テーマを持って実践的に取り組めるので、業務経験のある社会人の立場であれば、より深く学べるのではないかと考えました。

考えた案を別の授業で試してみる

刺激を受けたのは、全く異なるバックグラウンドを持つクラスメイトたちの発表です。例えばある授業では、農地の改善やセキュリティ関係など、ほかの受講者からさまざまな分野の案が出され、私も世の中にある社会システムを調べたうえで改善案を提案しました。
また、AIITでは授業を横断的に選択できます。以前の授業で考えた案を実現できないかと、別の授業で学んだ手法を使って改めて取り組むなど、自分の中で学びがつながっていく実感があります。

学ぶ環境を変え、経験を重ねる

参加しているPBLには学生が６名所属しています。テーマは「新しい価値を見つける」。車のデザインに焦点を当て、移動中の車内を一つの生活空間として捉えながら、車にまつわる自分たちのよい思い出を見つけ、それを構成していたものを要素に分けて調べています。
私は英語が得意なわけではありませんが、PBLで海外の大学の先生方にオンラインでコンセプトを発表した際には、あえて英語を使い、内容もしっかり伝わっているように感じました。AIITで得たものの中で一番大きいのは、学んだ知識や実際に取り組んだ経験を、日常のふとしたときに思い出せることだと思います。
大学院に所属し、カリキュラムや単位取得という仕組みがあることで、自分の環境を強制的に変えられ、刺激になっています。私の感覚では、１日２時間を授業や学習に充てられれば、当初学びたかったことを超えて、プラスアルファの学びに着手するきっかけにもなるのではないかと感じています。少しでも「何かを変えたい」「学ぶ機会を増やしたい」という気持ちがあれば、まずは問い合わせてみてください。